给未来的电子工程师

  惊闻除了马政经、成绩已经全出来了。真是“惊闻”，考试之后太过潇洒几乎把让人惴惴不安的成绩这回事忘的一干二净，刚才弟短信中告诉我成绩都出来了，我似乎立刻就乱了手脚。家中还不能上网，于是拜托亲爱的帮我查成绩。不安…不安…紧张…紧张…等待…等待…  ...

  走你走的路，看你看的风景，听你听的歌，以为这样可以懂你的想法。可却让自己越来越不懂，不懂你、也不懂自己。觉得好孤独。

  下午坐在台阶上，看天上的风筝，看荡来荡去的人们，看对面的树和房子在水中的倒影；想，我到底有多爱你。这种问题是无法去细细推敲的，想的心都碎了。爱的不知所措。你的一个眼神，一个拥抱，侧脸的轮廓，高高的鼻尖，都会在什么时候瞬间让我泪流满面。

 ...

给霞姐的一封信
李老师您好：

上届学长学姐那里流传下来一个对您的亲切称呼：霞姐。习惯起见，就不再改称呼了吧呵呵。 在上这门课之前就对霞姐早有耳闻，学长们告诉我们说，霞姐人特别好、霞姐是个有理想的人…一个学期之后，的确对这些评价有了新的层面的认同。

说到这就想到第一节电介质课的后大家对您的误解，bbs上的一些不负责任的言辞。当时我对您那堂课的内容也是很不能理解的；现在想想，原因也许是因为大一大二两年的教育从来没有老师在课上讲除了本门课程知识以外的内容，初次遇到一位老师用了整节课的时间来告诉我们她正在做以及做过的项目的确有些不习惯，而且照着学生的普遍心理，很容易把这样的介绍误解成一种炫耀，于是就有了刚开学时候的那个误会。现在觉得挺可笑的，这大概可以称作是“以小人之心度君子之腹”吧呵呵，我们在了解霞姐之前把她想的太狭隘了。
学期末的时候回头看看，大三这一个学期的洗礼，也许对于很多同学来说，都是一个改变一生的转折点，起码对于我，这么说一点都不为过。大家都说，电科大三的课太多了太累了，应该和其他学期平均一下；但我想，这样的安排也有它无可取代的好处：这样大的课程量强制性的让我们把所有的精力都放在学习上，真正过了一个学期“很学术”的生活（这个“学术”用的似乎有些小题大做了），和老师和同学的交流也都逐渐转向了专业上的话题，在这样一个环境的熏陶下，我想我们就在这个学期开始从一个对专业一无所知的“外行人”变成了一个对本专业略知一二的“行内人”。这便是本学期“学业繁重”的功劳所在。
对于我，最大的转折就是让我建立起了对自己专业的热爱。清楚记得大二下学期电科导论课上，吴裕功老师的一句话：作为做学术或者技术的人，你们最重要的是要建立起对专业的热爱。这样的热爱已经坚不可摧的建立了起来，可以靠热情来做事的人是幸福的，我想便知道了以后要走的方向。
说了这么多很感性的想法，还有一些疑问和建议也借此机会向霞姐提出来。 1． 教学任务在老师工作中究竟能占到多大的比重？
这个问题的缘由是这样的：从大一到现在学过的课程算起来也有几十门，接触过的老师也有很多，对比之下，我越来越发觉，有那么一些老师是把“教书育人”作为一项不得不完成的任务去完成的：他教授的内容学生有没有懂、能不能被我们所理解，都不会做出改进，他所要做的全部，就是完成学校分配的教学任务、答疑任务、作业任务。诚然，大学作为教育部门，它的作用不只是教书，还是中国科研的主要力量。所以老师们的科研任务都很重我们都非常理解。可是这样的一些现象让我开始困惑一个问题，教育还是不是大学的本质？还是科研是大学的本质？...

verilog图象翻转大作业工作总结
Verilog部分的工作，我想应该把它分为结构设计和代码书写两部分（不知道我称之为“结构设计”是不是有些小题大做了，但对我来说这是花费了最多心血的一部分）；而代码书写的过程和结构设计相比，完全可以称作小菜一碟了，呵呵。 从看到这个功能描述开始，我便开始琢磨如何设计出一套完全可以找到硬件相对应的结构；256×256个象素点如何不用for循环就能实现其转换？我想，这是最核心的问题。可惜这个最核心的问题不是通过我的独立思考得到的最佳答案，而是要感谢老师的启发：计数器！16位的计数器的计数端实际上是在分时给出各象素的序列号！（序列号：从图片的左下到右上依次为0、1、2、…65535）
从计数器上得到了象素的序列号，剩下的工作就是找到旋转后的序列号和原序列号之间的关系了，关键在于找到以序列号标识的每个象素的行号和列号。当然，通过对序列号除以256等的方法也很容易计算出行列号，但我意外的发现，前述那个计数器在给出序列号的同时，其高八位便是该象素的行号（最下面一行的行号为0），低八位是该象素的列号（最左侧一列的列号为0），这个发现实在让我激动了好几天呵呵~...

回复得这么详细，非常感谢。

先说说问题吧，你的问题永远都是最多的，呵呵，不过也不错，我也要谢谢你，因为给你回答问题的过程，也是我自己思路的整理过程。K空间应该是倒格子空间，或者是以倒格子为基础的。我感觉它是为了更好地理解一些物理概念而形象化了的一种东西。我感觉你和我最大的区别（我指的是对学习的态度上）就是我遇到想不通的地方，就先把它挂起来，它说什么就先接受它，细节不去管，然后考虑下面的。而你是一遇到问题，非得搞清楚不可。配位数是什么概念？不太准确地说就是对于一个粒子，有多少个粒子和它相配，或者说相连。准确地说嘛，看书吧。第三章、第五章中系数矩阵行列式为零时，确实是有无穷多组解。但是系数矩阵行列式为零这个条件是这个方程组有非零解的条件。至于它有多少组解，那倒不是我们关心的。

吃糖，有点意思，不过，每节课100多块糖，一个月下来1000多块糖，不太清楚现在糖多少钱一块，就按1块钱吧（请你们吃糖不能太差），一个月得支出1000多，估计老婆月底就不干了，呵呵。...

洗脸刷牙完毕开始做肖老师留下的期末大作业——一份教学调查问卷。这个问卷调查做了好久啊，比写作业难多了…看着这些问题，也被老师认真负责的态度感动了。呵呵，肖老师可谓是众老师中的最佳人气奖获得者了，某节李鸿章拍X光的故事被老师绕了那么远居然又惊人的绕了回来，毛毛虫来比喻位错，以及推豆腐的刃位错，撕大饼的螺位错都让人记忆忧新呵呵，最重要的一点是，老师用了一种我们初学者能懂的方式把这套如此高深的固体物理理论教给了我们，而且感觉到我们是在和老师一起学习，于是这个学习的过程就互动了起来。

大言不惭一下，其实我初高中的时候对物理有着特殊兴趣，甚至在高三迷迷糊糊报考的时候也是看了电子科学与技术的简介说这个专业是建立在诸如量子力学等众多物理的基础上的一个学科，于是就冲着这一大批物理来了…当然小时候理解能力分析能力都太有限，以前看的最深奥的一本也就是霍金的《时间简史》了，对于物理的了解也只是停留在科普层面上，科学家的故事，科学家们的演讲，大搞科学家的个人崇拜，啊不，集体崇拜…导致我现在仍然很容易从科学家那里得到心灵上的激励和感动。...

   这是一组数据： 2005年，也就是去年，GDP 的5％是由电子信息工程师创造的。去年整个行业实现销售收入38411亿元，是由761万人贡献的，平均一个人贡献了504万。这些个平均数很振奋人心，可是制造出这样一个振奋人心的数字的工程师们，他们拿到的薪资，也仅仅只有几K。

  ...

   今天一下午哭得次数比这一年都要多。我一个人在这里，爱的好无助。我不知道我还在不在他心里。我不知道我花了几个晚上和白天一针一针绣出来的东西他是否会感动。虽然我总是相信在的、会的。可是此刻，所有的不确定和不安全都都伴随着着悲伤向我袭来。...

个则东东蛮有意思…
@HuangBei 50.0%男性倾向,50.0%女性倾向 评点：文章风格清新，理性与感性兼备，简隽练达，有自然率真之美。 yodao | 博客男女

  你懂得什么是梦想吗？现在它碎了，我才懂得。原来的那些填满我时间的给我的生活带来激情和快乐的事情，现在都变成了至高无上的痛苦，溶解在空气中。
    我很清楚的看到我的每一个梦里绚烂的我们。可是突然间，你不见了。于是我迷路了。...

2006-10-13

   下午喝多了咖啡，又睡不着了… 写verilog的两端小代码迷迷糊糊的写到两点，开始无事可做而又斗志十足，翻来翻去最终随机选择到上周的专业英语课件来看。第一页便是改变了整个时代的晶体管的发明者：Bardeen,...

尝试一个新的地方~~hoho

自从msn space被live风格了之后，就开始越来越看不惯原本被我认为是审美之最的msn页面设计，于是封了space，觊觎着寻觅一他处：可以自由编辑html&Css且页面的初始模版一定要足够符合我审美的blog。...